viernes, 30 de diciembre de 2011

"La educación y el empleo, los dos grandes avances en igualdad"

A tres meses de que concluya la actual legislatura de la Junta de Andalucía, la Consejería de Igualdad y Bienestar Social ha hecho balance de las medidas desarrolladas durante estos cuatro años dentro del Plan Estratégico para la Igualdad de Mujeres y Hombres en Andalucía 2010-2013. Los avances han sido notables, sobre todo en las áreas de educación y empleo aunque aún quedan grandes retos por afrontar.
La coordinadora del Instituto Andaluz de la Mujer (IAM) en Cádiz, Dolores Virués destacó ayer que las políticas puestas en marcha dentro de este plan han permitido mejorar la situación de la población femenina. Como dato destacó el incremento de la presencia de la mujer en las escuelas y en las universidades. Según recoge el informe periódico relativo a la efectividad del principio de igualdad entre hombres y mujeres en el ámbito de la competencia de la Administración autonómica, mientras que en los años 80 las personas analfabetas en Andalucía eran fundamentalmente mujeres, «hoy existen más mujeres que hombre cursando estudios universitarios». El otro campo donde ha habido avances ha sido en el empleo donde la tasa de actividad femenina ha aumentado en un 20% en los últimos 20 años. En 1990 las mujeres andaluzas presentaban una tasa de empleo del 19,3% y en 2010 alcanzaron el 35,3%.
 
La presencia de la mujer en la política también ha aumentado «significativamente» en estos años ya que de las seis mujeres que estuvieron en el Parlamento andaluz durante la legislatura de 1982-1986 se ha pasado a las 50 diputadas autonómicas que actualmente ocupan sus escaños. Sin embargo esta representación puede estar en peligro tal y como aseguró ayer Dolores Virués. La coordinadora del IAM se basó en la composición del Gobierno Central y del provincial en el que la paridad «ha desaparecido». En el equipo de Mariano Rajoy sólo cuatro de los 13 ministros son mujeres. Un dato similar a la constitución de la Diputación Provincial donde de los 15 diputados, sólo 3 son mujeres. Además, Virués lamentó la circunstancia de que en los tres partidos que sólo tienen un representante en la Administración Provincial, los tres diputados sean hombres. 
 
En cuanto al papel que ocupan las mujeres en la provincia gaditana, Dolores Virués aseguró que se avanza día a día. «El número de asociaciones de mujeres ha ido en aumento hasta llegar a las 250 que tenemos actualmente registradas y las denuncias sobre violencia de género también se han estabilizado».
Aún así hay varios aspectos en los que hay que seguir trabajando como en el mantenimiento de los centros integrales de la mujer. En este sentido, Virués criticó el reciente cierre del centro de la mancomunidad de municipios del Campo de Gibraltar «a pesar del gran servicio que prestaba». «Si se cierran centros cómo éstos se está cerrando las puertas a las mujeres que más sufren, sobre todo después de estar tantos años luchando por ganarnos su confianza».
 
Entre los retos que figuran en la lista de prioridades, la Junta seguirá trabajando «por la integración total de la mujer y la conciliación», entre otros aspectos.

jueves, 29 de diciembre de 2011

La Generalitat acabará con los barracones escolares en 2015


La Generalitat acabará con los barracones escolares en 2015
Algunos centros llevan más de 10 años con aulas en módulos prefabricados
Rigau prevé concentrar los alumnos en colegios ya existentes

FERRAN BALSELLS                               Barcelona                                                              14 DIC 2011 - 23:36 CET2

La Generalitat prepara la guerra contra los barracones en las escuelas, aunque en la mayoría de casos estos se eliminarán encajando a los grupos de alumnos en otros colegios ya existentes. Así lo ha adelantado este mediodía la consejera de Enseñanza, Irene Rigau, tras la firma de un convenio con el Ayuntamiento de Barcelona para erradicar los barracones del CEIP La Mediterrània, centro que ilustra el retraso del Gobierno catalán en relación con la supresión de este tipo de instalaciones. "Es una problemática muy amplia", ha asumido Rigau tras detallar que en Cataluña más de 20.000 alumnos realizan sus clases en unos 1.060 barracones, algunos de ellos instalados hace más de una década. En el caso del CEIP La Mediterrània, los alumnos llevan cuatro años esperando que empiecen las obras para construir el nuevo colegio.
Rigau prevé presentar el nuevo plan durante el primer semestre de 2012 para erradicar los barracones en el curso escolar que comience a finales de 2015. "Las demografías están cambiando, la crisis ha frenado la llegada de inmigrantes y esta reducción permitirá reordenar las prioridades", ha señalado Rigau sobre la posibilidad de erradicar finalmente estas instalaciones. En la mayoría de centros afectados la Generalitat se había comprometido a sustituir los barracones por edificaciones definitivas en menos de dos años, acuerdo que la Generalitat ha incumplido de forma generalizada.
La problemática de los barracones, que Cataluña arrastra desde hace décadas, se disparó entre 2003 y 2008 por el incremento del número de estudiantes, en su mayoría procedentes de hijos de inmigrantes llegados al territorio. El sistema educativo público pasó en ese periodo de los cerca de 500 barracones a los casi 1.060, máximo registrado en el curso anterior. La llegada de alumnado derivado de la inmigración se ha estancado desde 2008 coincidiendo con la irrupción de la crisis económica. En casi cuatro años, sin embargo, el número de barracones dispuestos no ha disminuido, sino que se ha mantenido permanentemente por encima del millar.
La mayoría de barracones se eliminarán encajando alumnos en colegios ya edificados
El edificio del CEIP La Mediterrània, por ejemplo, se derribó en 2007 por motivos de seguridad tras haberse detectado problemas estructurales en el inmueble. Desde entonces las clases se realizan en barracones en el patio de otra escuela, la  Alexandre Galí, ubicada también en el barrio de la Barceloneta. Ello ha desencadenado numerosas protestas de padres y profesores los últimos años que reclamaban a la Generalitat que cumpliera con los compromisos para volver a construir la escuela demolida. Finalmente será el Ayuntamiento el que avanzará 4,6 millones de euros para construir el nuevo edificio. Las obras empezarán a principios de 2012 y prevén terminarse en verano de 2013, por lo que Enseñanza confía en poder dejar atrás los barracones en el curso escolar 2013-2014.
El dinero surge de la partida que otorga el Puerto al Ayuntamiento por utilización de espacios, y que se dedica en parte a la transformación de la Barceloneta. La Generalitat se ha comprometido a devolver el dinero a través del Consorcio de Educación de Barcelona, si bien esta devolución aún no tiene plazos precisos. "No debemos dedicarnos a ser punzantes con la Generalitat", ha señalado el alcalde de Barcelona, el convergente Xavier Trias, en alusión a las dificultades financieras que afronta el Gobierno catalán. Rigau, por su parte, ha advertido que el resto de escuelas públicas que permanecen en barracones deberán esperar al futuro plan que elabora Enseñanza.
Más de 20.000 alumnos catalanes realizan clases en 1.060 barracones
Este plan stará lastrado por la reducción de los presupuestos, que en 2011 ya afectaron alrededor del 30% al capítulo de construcciones de nuevas escuelas. Este curso escolar arrancó con prácticamente el mismo número de barracones que el anterior pese a contar con más de 6.000 elumnos. El freno a este tipo de instalaciones, sin embargo, apenas se debe a la construcción de nuevos equipamientos: unos 220 grupos de alumnos se encajaron en escuelas ya existentes, lo que ha incrementado las ratios de número de alumnos por maestro en aquellas escuelas en las que ha habido una mayor demanda de plazas.

miércoles, 28 de diciembre de 2011

Recursos TIC para profesores.

Ésta es una página web de facebook interesante sobre los recursos TIC para los profesores.

http://www.facebook.com/pages/Recursos-TIC-para-Profesores-TotemGuard-Educaci%C3%B3n/195749160449072?sk=wall

"Educación quiere premiar a los mejores alumnos de primaria y secundaria"

Mérida, 27 dic (EFE).- La Consejería de Educación y Cultura trabaja para extender los premios extraordinarios que actualmente reciben alumnos de Bachillerato y Formación Profesional a las etapas de Primaria y Educación Secundaria Obligatoria (ESO).

Así lo ha anunciado hoy en Mérida la titular de este departamento, Trinidad Nogales, tras la entrega de estos premios a un total de nueve alumnas de Bachillerato y 26 de diferentes ciclos de Formación Profesional.

Estos premios reconocen la excelencia en la trayectoria académica de los alumnos, ya que, según ha dicho Nogales a los alumnos, "la formación es la mejor tarjeta de visita para vuestro futuro, porque la recompensa que tenéis hoy es la del enriquecimiento personal y todo lo que aportaréis a la sociedad extremeña".
Las nueve alumnas que han obtenido el Premio Extraordinario de Bachillerato cuentan con un expediente académico igual o superior a 8,75, además de que han superado una prueba práctica que se realizó el pasado 28 de junio en Mérida.

Cada una de estas alumnas recibirán un premio en metálico de 900 euros cada una.
Los quince alumnos reconocidos con el Premio Extraordinario de Formación Profesional de Grado Superior también recibirán una gratificación de 900 euros cada uno.
Además cuentan con una mención honorífica y accésit de 450 euros otros ocho alumnos y dos menciones honoríficas sin dotación económica.

Para optar a los premios de Formación Profesional, el alumno tenía que haber superado sus estudios, incluido el módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo, con una calificación igual o superior a 8,5 puntos.
Además del expediente académico, el jurado ha tenido en cuenta otros méritos académicos y profesionales.
 http://www.abc.es/agencias/noticia.asp?noticia=1049781

"Educación garantiza que los alumnos sordos tendrán intérprete"

La Consejería de Educación ha garantizado hoy que todo el alumnado con déficit auditivo que cursa sus estudios en centros docentes públicos del Principado de Asturias con necesidad de un intérprete de Lengua de Signos Española (LSE) tiene plenamente garantizado este servicio para el presente curso escolar.

El Gobierno ha respondido así al sindicato SUATEA que ayer denunció que, a partir del 9 de enero, los alumnos sordos se quedarían sin intérpretes de lengua de signos en los centros educativos al no haber sido renovados los contratos de las once personas que realizaban estas funciones.

El Gobierno ha señalado que, para garantizar esta prestación, la Consejería realiza cada año un expediente de contratación del servicio de intérpretes de lengua de signos con destino al alumnado sordo y, previa oferta pública y de acuerdo con el pliego de condiciones, adjudica este servicio.

Según el contrato, la empresa adjudicataria debe proporcionar a la administración intérpretes que estén en posesión del Título de Técnico Superior de Interpretación en Lengua de Signos Española y debe garantizar la adecuada prestación del servicio.

Los responsables de la Consejería mantuvieron la pasada semana una reunión con representantes del colectivo de trabajadores afectados en la que se les comunicó que este departamento no puede responsabilizarse, en ningún caso, de la situación laboral de los trabajadores contratados por la empresa adjudicataria.

Según SUATEA, mayoritaria en la enseñanza pública asturiana, La gestión de este personal, que desempeña labores dentro del aula y debe coordinarse con los Departamentos de Orientación u Orientadores de los centros educativos, depende desde el año pasado de una empresa tras haber sido gestionado anteriormente por la Federación de Personas Sordas.

El sindicato afirmaba además que estos trabajadores- algunos con 9 años de antigüedad en el desempeño de su función- son enviados al paro en periodo vacacional, sus contratos se hacen de mes en mes y no tienen ningún reconocimiento de su tarea ni de su antigüedad y su sueldos no alcanzan los 500 euros para una jornada lectiva de 20 horas ni los 710 para 30 horas.

http://www.rtpa.es/asturias:Educacion-garantiza-que-los-alumnos-sordos-tendran-interprete_111325093509.html