Llega a España el Nokia Lumia 800 en blanco

Nokia ha anunciado el lanzamiento del Nokia Lumia 800 en color blanco para finales del mes de febrero. Los usuarios españoles podrán disfrutar de este nuevo color a un precio libre estimado de 499 euros. El terminal es el primer modelo que Nokia ha lanzado con Windows Phone 7.5, la nueva versión del sistema operativo móvil de Microsoft.


   Este 'smartphone' cuenta con una pantalla curvada AMOLED de 3,7 pulgadas ClearBlack y un procesador de 1,4 GHz con aceleración de hardware y procesador de gráficos. El nuevo Nokia Lumia 800 blanco viene con cámara de óptica gran angular Carl Zeiss, e incluye grabación y reproducción de vídeo HD, memoria interna de 16 GB y almacenamiento en la nube con SkyDrive.

   Los 'smartphones' Lumia cuentan con experiencias exclusivas de Nokia, optimizadas para Windows Phone. Destaca Nokia Drive, que incluye las funcionalidades de un dispositivo de navegación personal (PND) con navegación GPS gratuita e interfaz de usuario optimizada, y Nokia Music con MixRadio, una aplicación gratuita para escuchar música por 'streaming' en el móvil con decenas de emisoras de música relevantes a nivel local.

   Además, cuenta con la tienda de aplicaciones de Windows, Marketplace, que ofrece más de 55.000 aplicaciones a los usuarios de Lumia.

   "Desde que comenzáramos las ventas a finales del año pasado, el Nokia Lumia 800 ha recibido excelentes críticas en todo el mundo", asegura el responsables de producto de Nokia para el sur de Europa, Javier García. Además añade que el Lumia 800 en color blanco ofrece "un toque sofisticado y un look más elegante" aunque con la misma fuerza y potencia en su interior.

 http://www.europapress.es/portaltic/movilidad/dispositivos/noticia-llega-espana-nokia-lumia-800-blanco-20120206151543.html

La ciudadanía que enseña Europa

Algunos países se centran en dar “una cultura política”, pero otros, como Finlandia, buscan el desarrollo de los alumnos “como seres humanos solidarios”

·         Educación resucita la polémica al desvirtuar Ciudadanía

·         Wert pone un falso ejemplo de "adoctrinamiento" en Ciudadanía

J. A. AUNIÓN                                                          Madrid                                                     1 FEB 2012 - 16:26 CET47

  

En los debates educativos, con demasiada frecuencia se utiliza para defender una postura y la contraria el mismo argumento: es así como se hace Europa. Con el resucitado debate de la asignatura de Educación para la Ciudadanía ha vuelto a ocurrir, ya que el ministro de Educación, José Ignacio Wert, expuso ayer entre las razones para eliminar la actual asignatura obligatoria en primaria y secundaria de Ciudadanía que su planteamiento iba “más allá de lo que de lo que debería corresponder a una verdadera formación cívica, conforme a las directrices y orientaciones formuladas por el Consejo de Europa”. Por eso, dijo, va a cambiar esa materia por otra de educación cívica y constitucional que elimine cualquier contenido susceptible de adoctrinamiento.

Pero lo cierto es que los impulsores de Ciudadanía siempre han defendido que se han seguido con rectitud esas recomendaciones del Consejo de Europa. “La educación para la ciudadanía democrática se refiere a la educación, la formación, la sensibilización, la información, las prácticas y las actividades que, además de aportar a los alumnos conocimientos, competencias y comprensión y de desarrollar sus actitudes y su comportamiento, aspiran a darles los medios para ejercer y defender sus derechos y responsabilidades democráticas en la sociedad, para apreciar la diversidad y para jugar un papel activo en la vida democrática, con el fin de promover y proteger la democracia y el estado de derecho”, dice la carta aprobada.

Pero como ocurre casi siempre, estas recomendaciones generales tienen concreciones diferentes en cada país europeo, en la mitad de los cuales hay una asignatura obligatoria específica; en el resto, sus contenidos están incluidos en una materia más amplia. En cuanto al planteamiento, hay países más volcados a enseñar una cultura política (las instituciones, normas básicas democráticas, etcétera), que es en lo que quiere centrarse ahora el Ministerio de Educación con la nueva asignatura de educación cívica y constitucional. Pero también hay otros que se centran en enseñar actitudes y valores para convertirse en ciudadanos responsables (respeto hacia el otro, resolución pacífica de conflictos...), explica el último repaso que hizo al tema la Comisión Europea en 2005. La Ciudadanía que ha estado enseñando hasta ahora en España mezcla ambos enfoques.

Todas las escuelas del continente ofrecen contenidos cívicos; en la mitad de ellos, en una materia independiente 

“En Alemania, los objetivos correspondientes a la categoría cultura política tienen una mayor presencia en los currículos que los relativos a la participación activa y al desarrollo de los valores y actitudes necesarias para la buena práctica de la ciudadanía. No obstante, en Finlandia, ocurre lo contrario y se da más peso a la participación, actitudes y valores que al desarrollo de la cultura política. En Islandia y Noruega, la educación para la ciudadanía se centra, sobre todo, en el crecimiento personal de los alumnos y en el desarrollo de las actitudes, competencias y valores necesarios para convertirse en individuos independientes y fuertes, bien preparados para ocupar su lugar futuro en la sociedad”. Así, mientras Finlandia habla del "desarrollo de los alumnos como seres humanos solidarios y miembros éticos y responsables de la sociedad", en Islandia se pide que "la tolerancia, la ética cristiana y la cooperación democrática" presidan la actividad educativa. En Noruega, un país donde no existe separación entre iglesia y Estado, dicen que "los centros, en colaboración y de acuerdo con las familias, tratarán de dar a los alumnos una educación cristiana y moral", dice aquel texto.

Así que, como se ve, en Europa se puede encontrar de todo, lo que quiere decir que la decisión política de cada país, no las recomendaciones del Consejo de Europa, es la que marca las diferencias. David Kerr, de la fundación británica para la investigación educativa y director de varios estudios internacionales sobre ciudadanía, manifestaba a este periódico en 2009 su extrañeza por los tintes del debate español, que él atribuía a la cultura del país, su historia y organización política y al “poderoso papel de la Iglesia católica”.

No hay que olvidar que la Conferencia Episcopal Española encabezó la rebelión contra Educación para la Ciudadanía, enarbolando sobre todo un enrevesado argumento sobre la utilización de la palabra “género” en lugar de “sexo” dentro de una materia que , en general, se proponía enseñar el respeto a la diversidad y el rechazo del racismo, la xenofobia o la homofobia; la igualdad entre hombres y mujeres, los derechos y deberes de los ciudadanos y las sociedades democráticas dentro de lo que marca la Constitución española y la Declaración Universal de los Derechos Humanos. La iglesia veía en la palabra "género" una mención a la homosexualidad vista desde la "ideología de género": el sexo, es decir, ser varón o ser mujer, es suplantado por el género, algo que, dicen, puede ser cambiante, esto es, una elección.

Además, el principal argumento sobre la presunta voluntad de adoctrinamiento de la materia está en la parte del texto legal que dice que Ciudadanía debe dar las herramientas para que los alumnos puedan construir su propia “conciencia moral y cívica”. La cita textual es: “[…]que ayuden a los alumnos y alumnas a construirse una conciencia moral y cívica acorde con las sociedades democráticas, plurales, complejas y cambiantes en las que vivimos.[...] asumir de un modo crítico, reflexivo y progresivo el ejercicio de la libertad, de sus derechos y de sus deberes individuales y sociales en un clima de respeto hacia otras personas y otras posturas morales, políticas y religiosas diferentes de la propia”, dice la norma de Ciudadanía.

Sin embargo, la redacción de la asignatura de Ética que creó el Gobierno del Partido Popular en 2000 no despertó ningún rechazo, a pesar de tener una redacción prácticamente idéntica: “[...] ayudar de modo importante a los alumnos a la construcción de una conciencia moral y cívica acorde con las sociedades democráticas, plurales, complejas y cambiantes en las que vivimos.[...] ir asumiendo de modo crítico, reflexivo y progresivo el ejercicio auténtico de la libertad, de sus derechos y de sus deberes individuales y sociales en un clima de respeto y de tolerancia positiva hacia otras posturas morales, políticas y religiosas diferentes a las de su cultura original”.

Educación aumentará las horas lectivas pese al tijeretazo salarial

Los directores de Primaria registran la deuda de la Generalitat con cada centro

·         "Cada hora lectiva de más, 1.300 docentes a la calle"

·         Los directores de colegio se niegan a cerrar el presupuesto sin cobrar 2011

·         Valencia y Alicante se vuelcan en la protesta contra el tijeretazo en educación

NEUS CABALLER                                                     Valencia                                                  2 FEB 2012 - 11:34 CET4

Más horas y con menos sueldo. Este es el escenario de futuro que tienen los docentes valencianos, tras el tijeretazo aplicado por el Gobierno de Alberto Fabra a los sueldos de los funcionarios de la Generalitat, entre los que se encuentran los más de 55.000 docentes valencianos. La Consejería de Educación ha anunciado a los cinco sindicatos de la enseñanza no universitaria su intención de ampliar las horas lectivas del profesorado de Secundaria de las 18 actuales hasta 21. También, según los cinco sindicatos, se propone “reducir las plantillas de Infantil y Primaria”, con el objetivo de “optimizar los recursos humanos”.

A la masificación de las aulas se une el recorte de 1.200 profesores dedicados a tareas de compensatoria, apoyo y refuerzo y FP en 2010 y los 1.200 interinos menos que hay este curso. Ahora, con el decreto de medidas de ajuste aprobado en enero por las Cortes, los funcionarios docentes, además de cobrar hasta 300 euros menos y ver reducida su percepción salarial si están de baja dependiendo de la Seguridad Social, tendrán que lidiar con más horas lectivas y menos recursos.

La situación de quiebra financiera que padece el sistema educativo valenciano es insólita respecto al resto de España. Por primera vez tantola red pública como la privada concertada, ha cerrado el ejercicio de 2011 en “números rojos”.

Los directores de los 1.200 colegios e institutos públicos han tenido que cerrar el balance económico de 2011 de sus respectivos centros con déficit, debido a que Educación acaba de pagar el segundo cuatrimestre y todavía adeuda el tercero de 2011.

Ante esta situación de “excepción”, los directores de los colegios de la provincia de Valencia quisieron dejar ayer constancia ante el registro de la Dirección Territorial de Educación de “la deuda de la Generalitat con la escuela pública”. Centenares de directores entregaron cartas en las que cada centro educativo “denuncia” los impagos de la Generalitat. “El CP Ballester Fandos, 32.145 euros; el CEIP Carles Salvador, 70.000 euros; el Manuel González Martí, 75.000 euros; el CEIP Jaume-Paiporta, 21.000 euros…” Y así suma y sigue, hasta llenar una pancarta. Las cartas certifican que “la Consejería de Educación no ha transferido las cantidades de 2011 que figuran en el balance” y que, por tanto, no pueden “presentar el presupuesto económico de 2011”.

La ola de frío siberiana

Al menos 139 personas han muerto en Europa como consecuencia de la ola de frío, 63 de ellas en Ucrania, y 29 en Polonia

ABC

Día 03/02/2012

El domingo las temperaturas máximas aumentarán entre tres y cuatro grados

Al menos 139 muertos por el temporal

Al menos 139 personas han muerto en Europa como consecuencia de la ola de frío, 63 de ellas en Ucrania, y 29 en Polonia. En este país los termómetros han llegado a caer hasta los 30 grados bajo cero. En los Urales y en Siberia, la temperatura ha bajado hasta los 40 grados negativos, mientras que en la capital kazaja, Astaná, el viento ha hecho que la sensación térmica sea de -52º, pese a que los termómetros marcaban -35º.

El frío puede regresar con fuerza el martes

El domingo las temperaturas máximas aumentarán entre tres y cuatro grados. A partir de ahí habría dos opciones: una mejoría o bien otra ola polar continental como la actual. «Hay un 60% de posibilidades de que a partir del lunes por la noche y el martes de madrugada se recrudezca la ola de frío actual y un 40% de que llegue una masa de aire frío marítimo, menos feroz que este fin de semana», según la Aemet.

Hoy habrá clase, pero no transporte escolar

La Generalitat anunció ayer por la tarde que hoy se suspenderá el transporte escolar interurbano en más de trece comarcas de Gerona y Barcelona ante la previsión de nevadas, temperaturas muy bajas y hielo en las carreteras. En rueda de prensa, el consejero de Interior, Felip Puig, indicó que pese a la suspensión de este servicio los centros educativos estarán abiertos y habrá «normalidad» en las clases.

Ocho heridos en 25 accidentes en Álava

El temporal de nieve está detrás de al menos ocho heridos en los numerosos accidentes de tráfico registrados en Álava, en uno de los cuales se vieron implicados dos autobuses y el conductor de uno de ellos resultó herido de gravedad. La nieve mantenía ayer cerrados al tráfico de camiones y con uso obligatorio de cadenas para los turismos los puertos de Opakua, Bernedo, Cruceta y Orduña, según fuentes de la Diputación.

La mayor ola de frío siberiana desde 2005 'congelará' desde esta noche la península

Una ola de frío siberiana de origen continental, la más intensa en los últimos siete años, hará tiritar a partir de mañana y hasta el domingo a los españoles cuando el termómetro descienda hasta los -9 ºC en la península y Baleares, agravado por rachas de viento que elevarán la sensación térmica.

El portavoz de la Agencia Estatal de Meteorología (Aemet), Ángel Rivera, ha explicado que este tipo de fenómenos es "normal" en esta época del año, especialmente en febrero, aunque la diferencia es que en esta ocasión el aire que sopla del nordeste es más frío e intenso.

Además, se producirán rachas de viento de 30-40 kilómetros por hora que harán que la sensación térmica se pueda doblar, así en provincias donde se alcancen temperaturas mínimas de -6ºC ó -8ºC el viento hará elevar la sensación térmica hasta los -12ºC, ha añadido Rivera.

En esta línea, ha matizado que en lo que llevamos del siglo XXI sólo se han dado una par de episodios parecidos a esta situación, una acaecida en diciembre de 2001 y otra en enero de 2005.

En cuanto a la denominación de ola de frío siberiana, el portavoz de la Aemet ha explicado que proceden del nordeste como ésta reciben el nombre técnico de "ola de frío polar continental", aunque coloquialmente se las denomina "olas de frío siberiano" ya que su procedencia suele ser Siberia, Ucrania o la estepa rusa.
La irrupción de aire frío comenzará esta madrugada por el nordeste peninsular, extendiéndose a lo largo del jueves y el viernes a toda la península y a las Baleares, con heladas generalizadas, que incluso alcanzarán amplias zonas costeras del Cantábrico, del Mediterráneo y de la Islas Baleares.

Se esperan temperaturas mínimas entre -5ºC/-10ºC y máximas no superiores a 3ºC/5ºC en amplias zonas del interior y los valores más bajos tendrán lugar el viernes y el sábado en áreas de la mitad norte, donde, localmente, las máximas no superarán los 0ºC.

Durante todo el episodio, en zonas altas de la Península las mínimas serán inferiores a -10ºC, incluso en áreas de alta montaña se podrían alcanzar temperaturas de alrededor de -20ºC.

Desde la Aemet avisan de que debido al carácter continental de la masa de aire, fría y seca, no se esperan apenas precipitaciones en la Península, excepto en el Cantábrico oriental, este de Cataluña y en Baleares, donde las nevadas pueden producirse a cualquier cota.

Ante cualquier situación de duda se puede consultar el pronóstico del tiempo y avisos de fenómenos adversos en la dirección web:www.aemet.es.

 http://www.elmundo.es/elmundo/2012/02/01/espana/1328105276.html