Deberes, ¿beneficio o
perjuicio?
- La mayoría de las opiniones coinciden en que los deberes son necesarios siempre cuando no sean excesivos, pero ¿son la única forma de aprender?
De nuevo una
polémica más a añadir en las aulas. Si el aumento de alumnos por clase está
creando ampollas entre profesores y padres de todo el territorio nacional,
recientes estudios añaden más controversia respecto al modelo educativo
asegurando que los deberes pueden ser contraproducentes para algunos alumnos.
El debate está
servido. La Universidad
de Binghamton junto con la
Universidad de Nevada (ambas en Estados Unidos) han realizado
un análisis donde concluyen que aunque hay ciertos alumnos a los que les
resulta beneficioso el hecho de llevarse deberes a casa para reforzar todo lo
aprendido en las clases, no a todos los estudiantes les puede resultar
provechoso sino incluso puede llegar a ser contraproducente para ellos. Añaden
además, que se pueden utilizar otras herramientas que sean más efectivas para
el aprendizaje.
La calidad frente a la cantidad
Las
estadísticas muestran que a lo largo de los últimos años, el tiempo invertido
en hacer los deberes se ha visto aumentado hasta tres veces y esto está
influyendo de manera negativa en los resultados de los exámenes donde las notas son
significativamente más bajas.
Las opiniones
están enfrentadas. Ante el pensamiento clásico de que los deberes son el mejor
método de aprender y desarrollar lo que los alumnos han aprendido en clase para
que desde pequeños adquieran hábito y disciplina, nace una nueva tendencia de
los que piensan que pasar tantas horas realizando las tareas del colegio deprime a los
estudiantes. De este modo, afirman que se les priva de un valioso tiempo libre
que les permitiría descubrir su propia curiosidad intelectual sin necesidad de
que se sientan forzados a aprender.
Según una
encuesta realizada por Education Week donde participaron 1.000 profesores, 500
padres y 2.100 estudiantes, dio como resultado que el 77% de los estudiantes y
el 80% de los profesores y padres dijeron que los deberes eran muy importantes.
En cuanto al tiempo que dedican a hacer los deberes, el 75% de los estudiantes
aseguran que alrededor de 30 minutos mientras que el 45% afirman que pasan más
de una hora. Asimismo, en lo que coindicen casi todos los alumnos (90%) es que
los deberes les causan sensación de estrés.
Las encuestas
en nuestro país muestran datos algo diferentes. Según los últimos datos
aportados por el Instituto de Evaluación (organización que depende del
Ministerio de Educación) desde 2003 al 2007 aumentaron de un 18% a un 26% los
alumnos de 6º de primaria con edad de 11 años que dedicaban entre dos y tres
horas a realizar los deberes.
http://www.aprendelo.com/news/deberes-¿beneficio-o-perjuicio-5269.html
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